在《Web3是一场白日梦吗？》里，立正问卢蔚：清华校训讲为祖国健康工作五十年、大家去做硬科技、做对社会有益的东西，那你做 Web3 是不是有违校训⁠1。这句话的说话方式是提问，属于引出对方解释的引子，不能当成立正自己的立场。要判断他怎么看 Web3，得看他本人在别处明确表达的判断，而不是他抛给嘉宾的问题。

卢蔚接着提到清华还有“行胜于言”的校风，所以他在形成对 Web3 的判断之前，想以工程师身份亲手 build 一些东西，获得更一手的认识⁠2。这是把校训当成行动准则，而不是承认 Web3 与校训冲突。也就是说，这段对话里没有人说 Web3 违背校训；被问的一方用“先动手验证”来回应这个质疑。

在《Web3其实是二次元？｜如何判断新技术？》里，立正主讲时把 Web3 鼓吹者常说的“可读、可写、可拥有”逐条拆开：去中心化并非 Web3 独有，早期互联网本就偏去中心化，后来转向中心化是因为更便宜、更快、更有规模效应；“可拥有”则更像偷换概念，做个 NFT 并不等于真的拥有背后的东西⁠3。这是对 Web3 叙事的质疑，落点在概念是否站得住、是否有效率，而不是“违背校训”这种价值指控。